一、什么是专业学位 专业学位（professional degree），是相对于学术性学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二、培养全日制专业学位硕士研究生的意义 为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，调整优化研究生教育类型结构，进一步完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三、专业学位的特点 专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四、目前国外专业学位教育情况 美国硕士专业学位获得者的比例已占整个硕士学位获得者人数的55%以上。哈佛大学2001-2002年度授予学位总数为6791个，其中学术性学位2438个，占36%，专业性学位4353个，占64%。 英国硕士和博士层次也都按研究型和专业型两个导向来培养。根据英国教育统计机构的统计数据，2003年至2008年期间，英国每年授予的课程型研究生（Postgraduatetaught）（专业学位）学位数占授予研究生学位总数的比重平均为75%左右。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五、我校全日制专业学位类别 1、工程硕士 招生领域包括：机械工程、材料工程、电子与通信工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、化学工程、纺织工程（含染整/服装）、环境工程、工业工程、工业设计工程、项目管理、物流工程、生物工程、动力工程、电气工程。 2、艺术硕士 3、工商管理硕士（MBA） 4、工程管理 5、国际商务 6、翻译 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
六、学校目前已与下列单位建立联合培养全日制专业学位研究生的培养基地 学校现有10个校级和96个院级研究生联合培养实践基地，为全日制专业学位研究生第二学年的科研实践能力的培养和日常生活提供一定的保障。校级联合培养实践基地如下： 东华大学专业学位硕士研究生联合培养实习基地
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七、全日制专业学位研究生的就业前景 全日制专业学位硕士研究生毕业时享受国家规定的就业政策。我校毕业研究生深受用人单位欢迎，毕业生就业去向已全面覆盖纺织服装、信息技术、工业制造、金融保险、商业贸易、社会服务、教育文化等各大行业，就业地区流向以上海市为主体， 80％以上的毕业研究生在上海及长三角地区工作。 我校全日制专业学位硕士研究生的培养强调工程应用能力的培养，同时各专业（领域）将加大力度，为学生提供在企业或科研院所实践经历的机会，使毕业生具备更多的适应社会需求的职业能力，就业前景将更加宽广。 |